{"id":14841,"date":"2017-06-11T05:32:49","date_gmt":"2017-06-11T05:32:49","guid":{"rendered":"https:\/\/archivioturi.lavocedelpaese.info\/index.php\/2017\/06\/11\/a-colpo-docchio\/"},"modified":"2017-06-11T05:32:49","modified_gmt":"2017-06-11T05:32:49","slug":"a-colpo-docchio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archivioturi.lavocedelpaese.info\/index.php\/2017\/06\/11\/a-colpo-docchio\/","title":{"rendered":"\u201cA colpo d\u2019occhio\u201d"},"content":{"rendered":"

\"20170515_121913\"<\/a><\/p>\n

Un’esperienza coinvolgente e molto curiosa, per gli studenti dell’Istituto Comprensivo di Turi, ed in particolare per gli alunni delle classi 5D e 5E che, con la guida dell’insegnante Isabella Coppi, formata per l’occasione, e con la collaborazione delle docenti di equipe Cassotta Maria, Laera Margherita, Lonuzzo Maria Angela e Mazzone Marina, hanno preso parte a lezioni secondo la metodologia Clil.<\/p>\n

Entusiasti e partecipi i ragazzi coinvolti che, immersi nel percorso “A painting in dots”, hanno appreso ed imparato ad usare la L2 per conoscere i contenuti di Arte ed immagine relativi al puntinismo.<\/p>\n

\"20170428_112134\"<\/a><\/p>\n

Un’immersione nel mondo dell’arte e della bellezza artistica, lungo le strade della storia e di alcune produzioni pittoriche, attraverso le quali ogni alunno si \u00e8 cimentato nel puntinismo, senza tralasciare \u2013 come il progetto prevedeva – l\u2019uso della lingua inglese, impiegata per interagire e meglio comprendere il percorso artistico. Attraverso la metodologia, inoltre, sono stati spronati a sviluppare competenze matematiche, per cercare di risolvere, assieme, situazioni che necessitavano maggiore attenzione e logica. Attraverso l’arte, ancora, gli studenti sono stati catapultati nel mondo informatico, perch\u00e9 chiamati a produrre strumenti multimediali, oltre che padroneggiare gli strumenti della rete per ricerche e studi, utili per accrescere le loro competenze nella materia. Tutto questo ha permesso ad ogni alunno di non essere solo, bens\u00ec di collaborare e partecipare alla lezione, offrendo il proprio contributo. \u201cAbbiamo eseguito lavori bellissimi \u2013 ha commentato l\u2019alunna Greta C. – molto originali e ci siamo divertiti molto. A me piace tantissimo disegnare, quindi per me \u00e8 stata un\u2019esperienza fantastica\u201d. Ma non solo puntinismo\u2026 ad attirare l\u2019attenzione degli studenti, anche la tecnica a sbalzo, con la quale \u00e8 stato realizzato il Colosseo. \u201cL\u2019attivit\u00e0 che mi \u00e8 piaciuta di pi\u00f9 \u2013 dichiara infatti Domenico C. – \u00e8 stata la tecnica dello sbalzo, abbiamo riprodotto il Colosseo su un foglio di rame per realizzare punti tridimensionali. Mi sono divertito un sacco!\u201d.<\/p>\n

\"20170331_094337\"<\/a><\/p>\n

Per accattivare gli studenti, sono stati utilizzati video e canzoni utili ad introdurre le attivit\u00e0, svolte con l’ausilio della Lim presente in classe, dei pc del laboratorio d\u2019Informatica e l\u2019uso della Blue bot per il consolidamento del lessico.<\/p>\n

Ma sono tutti entusiasti gli studenti della dovente Isabella Coppi che, all\u2019indomani della conclusione dell\u2019attivit\u00e0, dimostrano di essere pronti a rifarla, con la stessa creativit\u00e0 e coinvolgimento che li ha visti protagonisti di questa esperienza. E se a Giusy e Leonardo \u00e8 piaciuto realizzare il coniglio con la Pixel Art, a Sara B \u00e8 piaciuto usare la lamina di rame; Mirko, invece si \u00e8 divertito ad usare il Paint, inventare paesaggi e colorarli con la tecnica del puntinismo usando l\u2019aerogramma sul computer. Gioiosi sono anche Annalia, Almi, Greta G. Domenico M., Lorenza, Matteo e Sara A. che vorrebbero proseguire l\u2019attivit\u00e0 del CLIL anche nella Scuola Superiore di primo Grado, dimostrando cos\u00ec di averla amata ed aver appreso divertendosi.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\"20170515_121913\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-14841","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cultura"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/archivioturi.lavocedelpaese.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14841","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/archivioturi.lavocedelpaese.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/archivioturi.lavocedelpaese.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archivioturi.lavocedelpaese.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/archivioturi.lavocedelpaese.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14841"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/archivioturi.lavocedelpaese.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14841\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/archivioturi.lavocedelpaese.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14841"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivioturi.lavocedelpaese.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14841"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/archivioturi.lavocedelpaese.info\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14841"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}