{"id":14480,"date":"2016-12-01T01:02:24","date_gmt":"2016-12-01T01:02:24","guid":{"rendered":"https:\/\/archivioturi.lavocedelpaese.info\/index.php\/2016\/12\/01\/al-comprensivo-si-parla-europeo\/"},"modified":"2016-12-01T01:02:24","modified_gmt":"2016-12-01T01:02:24","slug":"al-comprensivo-si-parla-europeo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archivioturi.lavocedelpaese.info\/index.php\/2016\/12\/01\/al-comprensivo-si-parla-europeo\/","title":{"rendered":"Al Comprensivo si parla europeo"},"content":{"rendered":"

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Con Erasmus+ prende il via un progetto che porta la scuola turese
al centro dell\u2019Europa<\/strong><\/p>\n


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Duemilasedici \u2013 duemiladiciotto. Non stiamo dando i numeri, ma stiamo raccontando l\u2019inizio di un percorso di lavoro che l\u2019Istituto Comprensivo \u201cResta – De Donato Giannini\u201d ha avviato da luned\u00ec 21 novembre con i docenti Cinzia Maurantonio<\/strong> e Paolo Tancredi<\/strong>. Li abbiamo incontrati mentre erano occupati nelle fasi di preparazione dell\u2019intero progetto nel primo meeting transnazionale di \u201cThe art of Economics, the Economy of Art\u201d, con docenti e dirigenti scolastici della Polonia, Lettonia, Romania e Turchia.<\/p>\n

L\u2019Istituto turese ha cos\u00ec ospitato per una settimana rappresentanti delle diverse scuole dell\u2019est Europa per sviluppare le fasi in cui si realizzer\u00e0 il progetto Erasmus+, un progetto che vedr\u00e0 coinvolti studenti dai 12 ai 16 anni, catapultati, si fa per dire, nel mondo della matematica, della lingua straniera e dell\u2019economia.<\/p>\n

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Obiettivo del progetto sar\u00e0 quello di sviluppare la metodologia CLIL applicata alla matematica, avviare corsi extracurricolari di business English, promuovere l\u2019insegnamento della matematica e dell\u2019economia di base in inglese, avviare rappresentazioni teatrali ed esibizioni corali in lingua inglese, il tutto attraverso non solo lo studio, ma anche il gioco, i contest, le rappresentazioni, le lezioni aperte.<\/p>\n

Le mobilit\u00e0 prevedono il coinvolgimento di due docenti e quattro alunni che saranno a marzo 2017 in Polonia, a ottobre 2017 in Romania, a dicembre 2017 in Italia, a marzo 2018 in Lettonia e a dicembre 2018 \u00e8 previsto l\u2019ultimo incontro transnazionale solo per docenti in Turchia.<\/p>\n

\u201cCi auguriamo che questo partenariato transnazionale non si esaurisca con il progetto, ma sia la base di buone prassi che vadano avanti anche oltre questa fase\u201d \u2013 ha commentato il docente Rafal Kawiorski<\/strong> di Pinczow (Polonia). \u00c8 questa nazione la capofila dell\u2019intero progetto che era gi\u00e0 presente in Polonia negli anni precedenti, ma che oggi, per una carenza di fondi, non \u00e8 pi\u00f9 effettuato. \u201cSiamo fieri di ospitare come primo paese questa mobilit\u00e0 transnazionale \u2013 ha aggiunto cos\u00ec la preside, professoressa Patrizia Savino<\/strong> \u2013 utile ad elevare le competenze dei nostri alunni, perch\u00e9 ce lo chiede l\u2019Europa e il mondo\u201d.<\/p>\n

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Il progetto \u201cThe art of Economics, the Economy of Art\u201d si unisce al \u201cCode to create new knowledge using programming in primary school\u201d, sempre dell\u2019Erasmus +, che ha visto la scuola turese, dal 12 al 14 ottobre 2016, prender parte al primo meeting transnazionale presso la Glasbergsskolan di M\u00f6lndal in Svezia. A rappresentare la scuola di Turi, le docenti Maria Angela Lonuzzo<\/strong> dalla scuola primaria (docente di matematica e scienze, tecnologia e inglese); Anita D\u2019Onghia<\/strong> dalla scuola secondaria (animatrice digitale della scuola e docente di tecnologia); Annamaria Giannini<\/strong> dalla scuola secondaria (docente di matematica e scienze); Cinzia Maurantonio<\/strong> dalla scuola secondaria (referente Erasmus e docente di lingue straniere).<\/p>\n

Ricordiamo che il fulcro di tale progetto \u00e8 il coding connesso alla matematica, alla tecnologia e all\u2019arte (attivit\u00e0 manuali e pratiche). L\u2019obiettivo principale \u00e8 quello di integrare il coding nel curriculum scolastico, soprattutto alla luce delle linee guida del progetto di governo Buona Scuola, che vede l\u2019educazione al pensiero computazionale e alla programmazione inserita nel curricolum della scuola italiana.<\/p>\n

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