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In passato accadeva che studenti dall\u2019intelligenza brillante ottenessero a scuola risultati deludenti. Questi ragazzi venivano spesso etichettati come svogliati, scarsamente interessati e poco studiosi. Negli ultimi anni, per\u00f2, nuove consapevolezze hanno esplicitato agli insegnanti e alle famiglie che, in realt\u00e0, alcuni di questi alunni sono affetti da Disturbi Specifici dell\u2019Apprendimento (DSA) oppure hanno Bisogni Educativi Speciali (BES).
L\u2019attenzione rispetto a queste categorie si \u00e8 fatta sempre pi\u00f9 insistente, al punto che il Ministero \u00e8 intervenuto con diversi dispositivi legislativi, che hanno introdotto misure dispensative e compensative finalizzate a favorire il successo formativo. Per ciascuno degli alunni interessati deve essere redatto un Piano Didattico Personale che, individuate le criticit\u00e0 individuali, consenta di agevolare la maturazione di competenze e abilit\u00e0 al pari di tutti gli altri studenti.
Data la complessit\u00e0 di questo scenario \u00e8 subentrata nei docenti la necessit\u00e0 di essere formati rispetto ai DSA e ai BES, nonch\u00e9 rispetto all\u2019uso delle tecnologie, che offrono la possibilit\u00e0 di creare ambienti d\u2019apprendimento capaci di interpretare i nuovi bisogni formativi dei nativi digitali e di fornire strumenti compensativi per gli studenti in difficolt\u00e0.
L\u2019Istituto \u201cPertini \u2013 Montale\u201d grazie all\u2019impegno dei docenti responsabili della formazione, la prof.ssa Elmi e il prof. Tricarico, ha attivato un corso che verte su una didattica che si avvale dei vantaggi offerti dalla rete \u201cbook in progress\u201d e delle nuove tecnologie per fornire conoscenze specifiche teoriche e competenze pratiche da utilizzare con l\u2019intera classe, annullando le difficolt\u00e0 che limitano il conseguimento dei traguardi formativi. Tale corso \u00e8 stato proposto anche alle scuole del territorio limitrofo ed ha visto la partecipazione di docenti e dirigenti delle scuole medie del circondario. Il 24 novembre nella sede di Turi si \u00e8 svolto il primo modulo. Il dirigente dell\u2019ITET \u201cPertini \u2013 Montale\u201d, il dott. Andrea Roncone, nella veste di presidente della sezione provinciale dell\u2019Associazione Nazionale Presidi (ANP) ha introdotto il corso con un rapido excursus sui dispositivi legislativi che hanno preceduto la cosiddetta legge sulla \u201cBuona scuola\u201d e che ridisegnano il ruolo del docente. Si \u00e8 focalizzata l\u2019attenzione sulla necessit\u00e0 di formazione, sul bonus premiale, sugli ambiti territoriali e la \u201cchiamata diretta\u201d. Poi \u00e8 stata la volta della professoressa Loiotile, docente di informatica presso l\u2019ITET \u201cPertini \u2013 Montale\u201d che ha presentato modalit\u00e0 didattiche alternative alla lezione frontale, che saranno oggetto di ulteriore approfondimento nei prossimi moduli.
L\u2019approfondimento sulla \u201cDidattica Speciale\u201d sar\u00e0 curato dal Centro Logopedico \u201cIMPAROLA\u201d, ente formatore accreditato presso il Miur, che rilascer\u00e0 un attestato di partecipazione e fornir\u00e0 tutto il materiale didattico in formato elettronico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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